EDMONTON — Pour ceux qui travaillent dans des domaines liés aux sciences et à l’éthique et qui s’efforcent d’apporter des perspectives autochtones à leur travail, le programme de recherche de l’Université de l’Alberta Faculté des études autochtones a conçu des cours qui fournissent des exemples concrets de la manière dont la science non autochtone a eu des conséquences concrètes sur les communautés autochtones. Les cours mettent en valeur les réalisations autochtones dans le domaine et expliquent comment réduire les obstacles structurels à l’épanouissement de la science autochtone, et fournissent des cadres pour de bons partenariats avec les peuples autochtones.
Le 2 avril, le Technoscience autochtone une série de micro-certificats, comprenant trois cours distincts, sera lancée. La nouvelle série présente aux étudiants les liens complexes entre les domaines scientifiques et technologiques, la dynamique plus large du colonialisme et les demandes croissantes de gouvernance autochtone de la science et de la technologie. Chacun des trois cours de la série, animés par Dr Kim TallBearprend environ 10 à 12 heures pour terminer :
- Les peuples autochtones comme sujets/objets
- Les peuples autochtones en tant que collaborateurs
- Les peuples autochtones en tant que scientifiques
Les badges numériques pouvant être ajoutés à LinkedIn sont disponibles à la fin de l’un de ces cours de formation continue.
